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校園文化整體設計: 校門設計建設; 校園雕塑; 校園浮雕; 校園文化長廊; 校園功能室; 生物園模型; 地理園模型; 科技園模型; 功能室設備

美術(shù)功能室

類別：美術(shù)功能室
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產(chǎn)品詳情

產(chǎn)品介紹：
　　美術(shù)教育專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)和技能，能夠較好地適應民族教育改革發(fā)展，勝任小學美術(shù)教育教學工作為宗旨，兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實用性、應用性人才。美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)、靜態(tài)藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。

功能用途:
　　主要用于大、中、小院校，美術(shù)院校，成人美術(shù) ，藝術(shù)設計。

<a href='http://www.j-and-t.com.cn/chanpin/56-1.html' target='1' style='font-size:18px; font-weight:bold; color:#000000;'>美術(shù)功能室</a>2

美術(shù)功能室的特點：
　　1、培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
　　3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
　　4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
　　5、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

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書法教育的意義

書法教育日益受到關(guān)注。一方面是國家對學校書法教學的強調(diào)，如廣東省2017年將書法列入中小學生必修課，另一方面書法教育從學校延伸至社會各個層面，成為全民、全社會關(guān)注的問題。...
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