產(chǎn)品介紹:
通用技術(shù)實驗室是一個主要涵蓋"技術(shù)設(shè)計、技術(shù)試驗、技術(shù)制作、技術(shù)探究"等功能的技術(shù)專用教室,是一個能讓學(xué)生親歷技術(shù)試驗和制作過程,掌握技術(shù)試驗?zāi)芰椭谱髂芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、問題解決能力和學(xué)生的探究精神的實驗室。
普通高中技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨,以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程。根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中技校課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)中課程設(shè)置的九個模塊,本標(biāo)準(zhǔn)定制了相應(yīng)的實踐室設(shè)置要求,具體如下:
技術(shù)與設(shè)計(一):包括車工實踐室、鉗工實踐室、木工實踐室
技術(shù)與設(shè)計(二):多媒體教室
電子控制技術(shù)(三)電子控制實踐室
簡易機(jī)器人制作(四):機(jī)器人制作實踐室、機(jī)器人運(yùn)動場地
技術(shù)與設(shè)計1:
主要讓學(xué)生熟悉會使用常用工具,如金工工具螺絲刀、銼刀、臺鉗、鋸、鉆、電工工具電筆、多用電表、示波器、木工工具鋸、刨、鉆、銼、鑿等操作方法及操作規(guī)范;了解常用加工設(shè)備,如車床、鉆床操作方法和操作規(guī)范;了解常用加工工藝的種類,并根據(jù)設(shè)計方案和技術(shù)條件,選擇恰當(dāng)?shù)募庸すに?;設(shè)計并制作出一個模型或原型,如多功能筆筒或其他模型。
技術(shù)與設(shè)計2:
主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解設(shè)計流程及各種模型的原理;發(fā)現(xiàn)、明確和判斷技術(shù)問題;了解設(shè)計的一秀原則,理解設(shè)計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系,會用設(shè)計的一般原則來設(shè)計某個設(shè)計產(chǎn)品。知道技術(shù)試驗以及技術(shù)試驗的作業(yè),了解技術(shù)試驗的方法。
電子控制技術(shù)3:
電工實驗臺具有較完善的安全保護(hù)措施,較齊全的功能(詳見實驗臺結(jié)構(gòu)簡介)。實驗桌中央配有通用電路板,電路板注塑而成,表面布有九孔成一組相互連通的插孔,元件盒在其 任意拼插成實驗電路,元件盒盒體透明,直觀性好,盒蓋印有永不褪色元件符號,線條清晰美觀。盒體與盒蓋采用較科學(xué)的壓卡,維修拆裝方便。元器件放置在實驗桌下邊左右柜內(nèi),大大提高了管理水平,規(guī)劃化程度,大大減輕了教師實驗室準(zhǔn)備工作。教師實驗室主控臺
簡易機(jī)器人制作4:
智能機(jī)器人是多學(xué)科和多領(lǐng)域的結(jié)合,廣泛涉及人工智能計算機(jī)視覺、自動控制、精密儀器、傳感器、通訊、能源、材料、系統(tǒng)工和信息等一系列學(xué)科,包括高性能計算機(jī),高速通訊網(wǎng)絡(luò),高性能電子器件,信號處理與模式識別、軟件上課、控制的綜合集成和系統(tǒng)優(yōu)化。
建設(shè)機(jī)器人實驗室,可以讓學(xué)生在操作和機(jī)器人實驗中體會各種科學(xué)知識在實驗中的綜合應(yīng)用,有效地將理論知識結(jié)合到實踐中,拓展綜合專業(yè)知識,發(fā)展多元智能,提高其創(chuàng)新、實踐和自主建構(gòu)知識的能力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛在動力。